Первейшая задача полового воспитания молодежи, особенно в наших условиях, заключается в том, чтобы удерживать половое влечение в состоянии по возможности минимальной напряженности до того времени, пока у молодых людей не выработаются до­статочно сильные, продиктованные разумом внутренние тормоза. Вся система воспитания должна стре­миться к выработке уже с ранних лет достаточно сильного внутреннего сопротивления, когда речь захо­дит о различных внутренних и внешних соблаз­нах.
Если не выработать в раннем детстве умения тор­мозить, подавлять некоторые желания, то впослед­ствии человек не сможет совладать со своим половым влечением.
«Отсрочка» развития полового влечения в полную силу, практикуемая с целью достижения оптимальных условий управления этим влечением и для того, чтобы использовать его достойным человека образом, имеет, однако, свои границы. Рано или поздно половое влечение достигает полной силы и воспитание может лишь обозначить его место в совокупности психофизи­ческих переживаний человека. Удержать или затор­мозить половое влечение с помощью воспитания не­возможно и совершенно не нужно.
В основе принципа не возбуждения полового влече­ния у молодежи лежит тезис, утверждающий, что по­ловую жизнь не следует начинать до полного физиче­ского созревания. В пользу этого тезиса свидетельству­ют аргументы как педагогического, так и медицинского характера. Ибо чем меньше энергии, сосредоточенной в источниках полового влечения, будет израсходовано на половую жизнь, тем большая ее часть пойдет на развитие и укрепление организма в целом, скелета, мышц, мозга и связанных с ним функций высшей нервной деятельности. Чем лучше сформируется кора головного мозга, а вместе с ней внутренние, продиктованные разумом тормоза, тем легче будет овладеть дальнейшим развитием полового влечения с тем, что­бы направить его на соответствующий путь. Одновре­менно такие условия будут способствовать предупреж­дению развития некоторых вредных сексуальных привычек, к возникновению которых особенно предрас­полагает период полового созревания.
Чтобы реализовать принцип не возбуждения дремлющего полового влечения, необходимо прежде всего стараться избегать соблазнов сексуального характера, а кроме того, создать возможности для разрядки энер­гии и удовлетворения потребности в общественных контактах. Надо заботиться о том, чтобы дети много двигались и физически «разряжались» в играх, раз­влечениях и различных видах спорта. Известно, что недостаточная подвижность приводит к повышенной впечатлительности и более резкой реакции воображения на соблазны сексуального характера. Важно так­же обеспечить детям соответствующее общество, участие в групповом труде и т. д. В одиночестве, когда активность ребенка не направлена в какое-либо конкретное русло, она часто находит себе выход в действии сексуального характера. Наряду с энергетической и социальной стороной дела известную роль играет также эмоциональный момент. Соответствую­щее воспитание в период полового созревания при­звано направить эмоциональную энергию в опреде­ленное русло, удержав ее, таким образом, от обра­щенности в половую сферу, что могло бы привести к преждевременному развитию полового влечения.
Как явствует из сказанного, соблюдение принци­па невозбуждения полового влечения весьма важно для дальнейшей его нормальной «направленности» в рамках человеческой личности в целом. При этом облегчается управление развитием полового влечения.